山林野孩子系列活動到整個自然教育中心的環境教育課程
我看見了，環境教師是如何將大大的道理融入小小的遊戲中，
利用各種有趣的方法來引導孩子讓他們往更良善的道路前行。
環境教師給台灣教育體系甚至是家長們做了最好的示範：
尊重孩子的野性、給孩子適度的自由空間與選擇權利，
孩子的表現絕對會令你驚豔到連下巴都掉了；
不用過多的教條去規範和約束孩子，
只是讓孩子清楚的瞭解底限在哪裡，
孩子的表現會超乎你的假想與期待，
前提是，大人得先學習「放手」與「尊重」，
就算知道他可能會跌倒、或是受傷，
我們還是「必須」要讓他自己去體驗，
唯有如此，他才會長大、他才會成為真正的人。
千里眼與順風耳---Day 1
以小組分工合作的方式分配任務，
讓千里眼到第一現場去了解正確的圖像，
再由順風耳負責將訊息傳遞給後方等待操作的人員，
後勤人員則必須將訊息給具體化，做出正確無誤的複製圖。
整個活動看起來就是個讓小朋友跑來跑去與看看說說的遊戲，
但其實是要讓孩子們從遊戲中練習如何將看到的訊息說出來、
如何以聽到的訊息創造出具體的實物，藉以增進孩子的表達能力
及合作能力並可發掘其個人特質，這就是最值得學習的教育方式了。
Who am I
以猜謎的方式讓孩子們互相腦力激盪，
整理歸納出一個團隊成員公認最恰當的答案；
但孩子們常常會天外飛來一筆的突然蹦出一個答案來，
我們能做的就是「與他一起思考」這個答案與謎題情況符合嗎？
但無論適不適合，我們都應該支持孩子勇敢的寫下他所想出來的答案，
給孩子一份鼓勵、讓孩子對自己有足夠的自信心，才是我們應該要做到的。
關鍵報告 效仿電視裡名偵探柯南的辦案方式，
引導孩子從照片裡找尋線索並合併關主 老師的敘述，
釐清案例的來龍去脈，這遊戲對於孩子的觀察力及思考邏輯都有所提升。
過去人類曾經以鳥踏仔捕捉紅尾伯勞食用，
因闢建公路卻未考慮生物特性造成青蛙，往往為了繁衍後代
而橫死街頭的慘況，看似自然死亡原來兇手就藏在肚子裡的螳螂
與鐵線蟲的糾葛等等，讓孩子明白自然界裡生物彼此間的關係是如何
產生相關性，以及該如何做才能降低人類對自然環境與生物的負面影響等。
美麗的背後 以蝴蝶標本作觀察學習如何測量與描繪，
看看這位小朋友，馬上想到可以透過玻璃窗的透光度，
用來描繪圖像，這麼懂得利用身邊資源的腦筋真是聰明呀！
野孩子大冒險---Day 2
將全體成員分成四小組進行六大關卡的闖關遊戲。
蝶影幢幢伯勞鳥大哥先於陽光草坪做蝴蝶解說，
再由紫斑蝶姐姐帶領大家認識蝴蝶的基本構造，
並且以放大鏡觀察蝴蝶翅膀上的鱗粉，然後才進行，
讓孩子以抽取正面圖片並尋找背影圖片的配對小遊戲。
減重A計畫 「廚餘秤重」是這次營隊一個很細心的安排，
製造一點壓力讓孩子想吃多少盛多少，不要造成食物的浪費。
包裹回憶
山林野孩子系列活動共分為四個梯次，
活動過程中，孩子們從開始的陌生到後來的熟悉，
從開始的害羞不敢舉手表達想法到後來的侃侃而談，
漸漸的大家都敞開了心胸，讓心與心在這裡連上了線。
且讓我們「將回憶打包」投遞到彼此溫暖柔軟的心中吧！
BY ANITA
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